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陈玮：虽有法律明确要求幼儿园和学校开展性教育，但缺乏实施细则和考核标准，学校落实动力不足，体现在教学内容碎片化、师资非专业化、教学非系统化。
在这一背景下，这场专业调整引发的争论，最终指向一个核心：在AI时代，教育的目标是什么？，详情可参考金山文档
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