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首先，这一图景必然重新定义教师的角色。
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其次，通过人与AI的协同实践，学生反而能更清晰地照见自身思维的独特光谱，理解自身情感与伦理选择的意义，从而成为不被技术所驾驭，而能驾驭技术、并以其丰富人性的"主体"。
权威机构的研究数据证实，这一领域的技术迭代正在加速推进，预计将催生更多新的应用场景。
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此外，关键在于，我们说的"专业"到底指什么。
最后，这忽视了人文艺术学科培养感知力、批判性思维与创造力的根本使命。
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